ПРАВИЛА ПРИЙОМУ ДО 1 – ГО КЛАСУ ЛІЦЕЮ МІЖНАРОДНИХ ВІДНОСИН № 51 м. КИЄВА
Приймання дітей , які вступають до першого класу, проводиться у формі співбесіди в присутності батьків.
- Співбесіда включає виконання спеціальних діагностичних завдань для перевірки рівня загального розвитку дитини, її функціональної готовності до систематичного навчання та здатності до вивчення іноземних мов .
- Тривалість співбесіди 30 хвилин.
- Комісія для співбесіди складається з трьох осіб (педагог, психолог, логопед).
- Результати співбесіди оформляються у вигляді протоколів комісії, які підписуються членами комісії і зберігаються у ліцеї.
- Результати співбесіди оголошуються батькам у день її проведеня.
- Зарахування проводиться протягом 5 днів після проведення останніх співбесід.
- Для забезпечення об’єктивної оцінки щодо прийому дітей до першого класу та вирішення спірних питань у ліцеї створюється конфліктна комісія у складі трьох осіб.
- Для вступу до 1 класу ліцею подаються:
1. Заява батьків на ім’я директора ліцею ;
2. Копія свідоцтва про нарождення завірена нотаріально ;
3. Медична картка дитини встановленого зразка;
ПЕРЕЛІК ЗАВДАНЬ,
ЗА ЯКИМИ БУДЕ ПРОВОДИТИСЯ СПІВБЕСІДА З ДІТЬМИ,
ЯКІ ВСТУПАЮТЬ ДО ПЕРШОГО КЛАСУ ЛІЦЕЮ
Орієнтування у навколишньому середовищі, запас знань, ставлення дитини до навчання у школі.
-
Як звати твоїх батьків?
- Де ти живеш?( назвати країну, місто, вулицю, дім)
-
Чому ти хочеш йти до школи?
Процеси мислення :
- Узагальнення (назви одним словом)
- Виключення (знайди зайвий предмет)
- Порівняння (чим схожі і чим відрізняються предмети)
- Розвиток наочно-образного та логічного мислення ( склади серію малюнків)
Розвиток дрібної моторики (графічний диктант)
Зорове запам’ятовування
Запам’ятовування на слух
Увага (сталість і сконцентрованість, спостережливість, переведення, довільність)
Розвиток мовлення (читання напам’ять віршів, переказ казки)
ПОРАДИ БАТЬКАМ :
ЯК ПІДГОТУВАТИ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ
ЗОВСІМ НЕ СЛІД:
змінювати режим дня дитини: позбавляти її денного сну, довгих прогулянок, ігор;
оцінювати все, що робить малюк, так як оцінюють діяльність учня;
„проходити” з дитиною програму першого класу, насильно замінювати гру навчанням.
НЕОБХІДНО:
** прищепити дитині інтерес до пізнання довкілля, навчити спостерігати , думати, осмислювати побачене і почуте;
** навчити долати труднощі, планувати свої дії, цінувати час. Учити дитину слухати і чути оточуючих, поважати чужу думку, розуміти, що власні бажання потрібно узгоджувати з бажаннями інших людей, прагнути реально оцінювати свої дії і досягнення;
** формувати світогляд дитини, знання: про довкілля, про себе (прізвище, ім’я, адресу), про свою родину (як звуть батьків, ким вони працюють, що роблять на роботі).
