За роки діяльності ліцею досягнуто значних успіхів на шляху створення власної моделі навчально-виховного процесу, опанування різноманітними за змістом нових форм та методів творчого підходу до формування особистості здібних і обдарованих дітей.
Ліцей повністю віддає пріоритет розвитку особистості учня. Педагогічний колектив прагне зробити навчальний процес джерелом всебічного розвитку дитини. В ліцеї є свій набутий практичний досвід і інтелектуальний потенціал для того, щоб стати передовою ланкою в підготовці шкільної еліти.
Головним показником успішної діяльності педагогічного колективу ліцею – має стати інтеграція у єдиний європейський і світовий загальноосвітній простір. Досягти цього можна завдяки забезпеченню якісної середньої освіти і підготовки учнів до подальшого навчанням у провідних ВНЗ України гуманітарного, економічного, юридичного та інших напрямів, у навчальних закладах інших держав.
Реформування всієї системи освіти в Україні висуває сьогодні перед адміністрацією, педагогами, учнівським та батьківським колективами ліцею відповідальні завдання щодо його подальшого розвитку, формування його як міжнародного, змін режиму роботи ліцею, а саме, перехід від режиму функціонування до режиму проективного розвитку і мислення.
- Ліцей міжнародних відносин у ХХІ столітті:
- Цінності та навчально-виховна місія ЛМВ;
- Діяльність ліцею як відкритої інноваційної педагогічної системи та Центру формування духовно багатої особистості;
- Інтеграція ліцею у шкільне співтовариство світу та, зокрема, СНД;
- Культуротворчий потенціал ліцею. Базова культура як основа формування життєтворчості;
- Педагогічні технології. Подальший розвиток творчого потенціалу з урахуванням культур і мов країн близького і дальнього зарубіжжя. Індивідуальна траєкторія розвитку і саморозвитку особистості;
- Цілеспрямована діяльність педагогічного колективу на шляху до життєвої і соціальної компетентності ліцеїста;
- Психічне, фізичне і моральне здоров’я учня. Соціально-психологічна служба;
- Життєтворчі здобутки та потенціал навчально-виховної роботи. Пошук перспективних виховних технологій;
- Активні форми і методи підвищення професійної компетентності педагогів. Нові підходи до методичної роботи у ліцеї;
- Науково-методичний інформаційний Центр: напрями і пріоритети роботи;
- Перспективи реформування початкової школи та проліцейних класів;
- Горизонти освітнього співтовариства. Технологія формування позитивного іміджу ліцею. Партнерство і співпраця з родиною учня заради його прогресу;
- Атестація ліцеїстів. Оцінка як творчий результат навчання;
- Програмно-цільове управління ліцеєм: здобутки та перспектива;
- Фінансове забезпечення ліцею;
- Дизайн як основа естетичного виховання підростаючого покоління.
цінності, пріоритети, прогностичні орієнтири.
Проект моделі ліцею
Необхідною вимогою нашої моделі навчання є обов’язкове здобуття дітьми грунтовної освіти, отримання додаткових знань, вміння користуватися комп’ютером на належному рівні, володіння кількома іноземними мовами. Сьогодні для вчителів ліцею дуже важливим та відповідальним є підготовка випускників до тестової системи вступу до ВНЗ.
Нелегке, але дуже важливе завдання на сучасному етапі діяльності педагогічного колективу – формування учнівської еліти. Обдаровані особистості, навчені та сформовані в ліцеї, будуть здатні подолати проблеми державотворення та розбудови майбутнього України. Однак, лише зусиллями адміністрації та педагогічного колективу ліцею таку проблему подолати важко. На це потрібен час. Тому так важлива нині співпраця ліцею і батьків, взаєморозуміння та взаємодопомога, доброзичливість та чуйність при вирішенні навчальних проблем, життєво необхідних для діяльності ліцею.
Одним з основних завдань на сучасному етапі є залучення батьків до співпраці, участі в навчально-виховному процесі ліцею, використання їх знань:
- Керівництво батьками-науковцями науково-дослідницькою роботою, колективними проектами учнівських груп та творчими пошуками ліцеїстів;
- Організація та керівництво профільною мовною практикою ліцеїстів, після ІІ курсу;
- Консультативна діяльність;
- Викладання спецкурсів;
- Участь в ліцейських та родинних святах;
- Активна робота батьківських комітетів у класах, батьківської та піклувальної рад ліцею.
Серед батьків наших вихованців багато науковців, митців, державних і громадських діячів, працівників посольств та Міністерства закордонних справ України, інших вітчизняних і міжнародних організацій. Ми завжди радо співпрацюємо з усіма бажаючими і підтримуємо різноманітні форми співпраці, що відповідатимуть інтересам наших учнів.
Ми віримо, що завдяки об’єднаним зусиллям сформуємо учнівську еліту і виховаємо в кожному ліцеїсті всебічно розвинуту особистість. Запорукою високої ефективності діяльності ліцею будуть узгодженість і об’єднання думок і дій батьків, учнів, вчителів і адміністрації задля світлого майбутнього нашої держави і всього людства.
Шевцова Світлана Михайлівна director@irl51.kiev.ua
